微幼儿园
幼儿园中班亲子活动:蔬菜变变变
时间:2015-2-18 12:18:51 来源:阳光维也纳景城幼儿园 编辑:蝴蝶

 活动目标

       1.通过收集、观察等活动,知道一些常见蔬菜的名称和特征。

  2.能与家长、材料互动,学会利用蔬菜的自然形状和特点,制作蔬菜造型,体验亲子制作的快乐。

活动准备

       1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜:茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

  2.辅助材料及工具:牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。
  3.PPT:蔬菜造型。

活动过程

       1.讨论、分享活动,知道蔬菜名称,了解、熟悉蔬菜的明显特征。

  (1)组织幼儿说说,自己收集的蔬菜的名称和特征。
  师:小朋友们很能干,和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下,你带来的是什么蔬菜?
  幼1:我带来的是茄子和胡萝卜。
  幼2:我带的是白菜、黄瓜。
  幼3:我带来了好多,有土豆、萝卜、花菜,还有一个像莲花一样的。
  家长:这个是百合!
  幼4:我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。
  师:真棒,我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看,你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?
  重点引导幼儿说出蔬菜的特点,如颜色、形状像什么等。
  幼1:我的萝卜像小老鼠。
  幼2:我的茄子像手枪。
  幼3:我的番茄像人的头。
  (2)小结。
  师:对的,蔬菜不仅种类很多,而且颜色、形状都不一样,但是它们都可以吃,吃了会让我们的身体更健康,因此我们要多吃蔬菜。
  评析:活动一开始,让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜,让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜,教师能适时请家长来介绍,充分发挥了家长的作用,丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时,孩子的想象力丰富,为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。
  2.欣赏蔬菜造型,了解制作方法,激发兴趣。
  (1)引出话题:蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴,而且蔬菜形状各不一样,还能制作一些有趣的造型。
  (2)出示PPT蔬菜造型,引导幼儿观察,说说是什么,是用哪些蔬菜做出来的?
  师:你看到些什么?
  幼1:我看见了蜗牛和大象。
  幼2:我看见了蜻蜓。
  幼3:我看见了小娃娃。
  师:我们来看看大象,它是用哪些蔬菜做出来的?
  幼1:它是用藕、胡萝卜做出来的。
  幼2:它的脚是用香菇的脚做的。
  师:大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?
  幼……?
  家长:是用姜芽做出来的吧。
  师:是的,是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?
  幼:是用牙签连起来的。
  师:对,是用牙签和大头针连起来的。
  师:再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?
  幼:洋葱和土豆。
  幼:还有小辣椒。
  师:对了,仔细看看,除了用这些蔬菜,还用了哪些辅助材料呢?
  幼:毛线。
  幼:还有一朵拉花。
  师:对了,这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的,用大头针或牙签连接起来,还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰,让它们变得更漂亮。
  (3)讨论:想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?
  我们也带来了这么多蔬菜,我们也来变变变。今天你想做什么呢,用哪些蔬菜,需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。
  (4)介绍:想做什么,用哪些蔬菜,哪些辅助材料。
  师:大家都想好了,谁来介绍一下,你和爸爸妈妈准备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢?
  幼1:我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺,妈妈要用刀切茄子,做章鱼。
  幼2:我们准备用南瓜做一辆汽车。
  幼3:我想做鳄鱼,妈妈说要做企鹅。
  师:好的,我们都想好了,现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。
  评析:这一环节老师的设计分为两部分,第一部分是通过欣赏课件,很形象地让孩子感知了,这些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的,蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的,而且还可以用辅助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用,但充分发挥了幼儿的主体性,是孩子通过观察发现的,这样不仅激起了孩子创作的欲望,还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动,并提出了活动的要求:一起设想,想好了做,要和孩子一起做,不能家长包办等。两个部分环环相扣,紧扣主题,充分体现了幼儿的主体性,谪动了他们主动参与的积极性

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